项目描述

1.实验教学方法

教学目的

① 激发学生学习兴趣

应用等速肌力测试及训练系统(IsoMde2000)对肌力进行评定、训练、康复,还能对肌肉作功能力、爆发力及耐力等功能测试。已有实验证实等速肌力测试系统可应用于正常人甚至运动员的训练和运动障碍者的康复中去。基于此系统具备如此多的优点,本项目利用网络技术和虚拟仿真技术结合等速肌力测试系统研究开发和部署开放式虚拟仿真实验教学的管理和共享平台,通过在线上先进行掌握理论知识和三维体验,可大大提高真正操作时的准确性,也可最大限度的避免昂贵仪器的损害。这种直观、实时的特点不仅能够激发学生的兴趣,也有助于学生进行学习迁移。

② 提升学生学习能力

通过学习等速肌力功能评估及电刺激康复训练虚拟仿真实验教学项目,让学生对评估,训练后再评估这一整套流程有直观的整体认识,使学生掌握并熟练操作等速肌力功能评估及电刺激康复训练系统对肌力的康复功能评定及训练,在高度仿真的实验环境中,恰当地应用多媒体模拟演示现代化的教学手段开展实验教学。改造传统的实验教学内容和实验技术方法,提高教学效率和教学水平。调动学生实验的积极性、主动性,使学生自主学习,提高学生实践能力。

③ 提高学生学习效率

本实验为学生提供了泛在化的网络虚拟实验室和24小时在线的“空中课堂”,使学生可以不受时间和空间限制,学生沉浸其中,能够随时随地进行实验,大大缩短了实验周期;系统自动评分功能有助于学生得到及时反馈,从而及时发现问题和解决问题,学生学习效率也因此大幅度提高。

实施过程

首先登陆“等速肌力功能评估及电刺激康复训练虚拟仿真实验教学系统”,进行虚拟仿真实验内容观看及交互式虚拟实验操作,并选择学习模式和考试模式,在学习模式下按照视频软件提示练习操作仪器的步骤,在熟练掌握操作步骤的前提下进入考核模式,考试模式没有任何操作提示,每操作错误一次,会扣除相应分数,考试模式操作完成,达到合格分数,可以申请进入实验室,进行真实仪器操作。

主要的实施步骤如下:

第一、准备阶段:

a、机器预热

b、受试者热身

第二、神经肌肉功能评估:

a、建立受试者个人信息

b、肌力功能评估:

1)等长肌力功能评估;

2)等速肌力功能评估:

i.最大等速肌力功能评估;

ii.肌肉耐力功能评估

c、肌肉功能测试参数设置:确定个人座椅及运动轴位置参数

d、测试结束后系统自动生成一份个人报告,显示现有的肌力水平。

第三、神经肌肉功能康复训练:

a、等速肌力康复功能训练

b、电刺激康复功能训练

1)电刺激康复功能训练电流强度等级的确定;

2)电刺激电流强度参数的确定;

3)电刺激等长肌力康复训练模式。

4)电刺激向心性肌力康复训练模式。

第四、康复效果评估:

a、查找受试者个人信息寻找到之前系统自动保存的受试者信息;

b、进行训练前后测的数据对比分析,观测康复训练的效果。

实施效果

●教学模式的改变:

顺应当代信息技术的飞速发展,通过运动康复学、运动人体科学与运动训练等老师合作建设的中国数字化可视人数据库和虚拟实验室,把传统的以教师、课堂为中心和教材为中心的教学理念逐步转变为新型的以学生为中心的教学模式,并通过提升网络技术和虚拟仿真技术辅助实体实验教学,充分发挥先进的优势教学资源和特色,虚实结合,实现自主学习和终身学习的目的。

●学习方式的改变:

在学生实际操作大型贵重仪器之前,很有必要先进行线上的本虚拟仿真实验项目的操作,操作熟练并通过考核后,进入实验室在实验教师的指导下进行现场操作,可大幅度降低大型贵重仪器的损坏率、提高使用成本和使用效率。本虚拟仿真实验项目的普及能够调动我们学生参与实验的积极性和自发性,使的每一位学生都能够线上线下操作IsoMed2000等速肌力测试与训练系统这一国际先进的仪器设备,以及掌握国内先进的电刺激康复训练这一技术,激发学生的学习兴趣和潜能,增强学生创新创造能力,用客观的科学实验引导学生正确认识理论与实践的关系。